TORRAS DE BEÀ, EULÀLIA / MONTANER, ALBERT
Prólogo
Presentación
1. Inicios y evolución de los tratamientos psicoterapéuticoscon niños
Maria Teresa Miró
? Los orígenes
? Llegada del psicoanálisis a Cataluña
? Por una aplicación del psicoanálisis a la asistencia pública
? Referencias
2. La función y el trabajo psicoterapéuticos
Pere Beà
? El trabajo psicoterapéutico
? Aprendizaje y experiencia emocional
? Promover el pensamiento y la experiencia emocional
? Las cualidades que debiera reunir el entrevistador
? Referencias
3. De la psicoterapia a las intervenciones flexiblesa medida y a los ?elementos psicoterapéuticos?
Eulàlia Torras
? De la psicoterapia o tratamiento psicoterapéutico
? De las modalidades psicoterapéuticas
? Intervención psicoterapéutica en cada situación clínica
? Valor terapéutico de la relación
? Elementos psicoterapéuticos
? Formas distintas de intervenir
? Valor psicoterapéutico de cada intervención psicológica
? Referencias
4. Las intervenciones exploratorias-psicoterapéuticasbreves: estudio de su eficacia
Rosa Agulló
? Concepto, objetivos y funciones de las IEPB
? Indicación de las IEPB
? Modalidades
o Intervención individual
o Intervención en grupo
? ¿Por qué organizamos intervenciones exploratoriaspsicoterapéuticas breves
? Estudio de su eficacia de las IEPB
o Introducción
o Hipótesis
o Método
o Resultados y discusión
? Respecto a la variable niño
? Respecto a la variable familia
? En cuanto a la indicación posterior a las IEPB
? Conclusiones
? Agradecimientos
? Referencias
5. El valor terapéutico de la asistencia inmediataal adolescente
Leticia Escario
? Introducción
? Unidad de Asistencia Inmediata al Adolescente
? Casos clínicos
o Pedro, 17 años, el conciliador
o Miguel, 13 años, el miedoso
? Proceso diagnóstico
? Tratamiento
? Comentario
? Referencias
6. Los grupos de psicoterapia en adolescentes:un enfoque terapéutico grupal posible conadolescentes de alto riesgo
Montse Garcia-Milà y Maria Ignacio
? Introducción
? Importancia del grupo terapéutico
? Evolución del tratamiento en grupo: diferentes técnicas
? Características del grupo de adolescentes
? La técnica
? Experiencia clínica
? Material clínico
? Referencias
7. Psicoterapia individual: dos casos clínicos condificultades en la identidad sexual
Glòria Setó
? Breve introducción teórica sobre la homosexualidad
o Ejemplo clínico: Mario
? Fragmentos de la psicoterapia
? Comentario
? Breve introducción teórica sobre el transexualismo
o Ejemplo clínico: Eva
? Fragmentos de la psicoterapia
? Comentario
? Referencias
8. La medicación en la práctica psiquiátrica de orientación dinámica
Montse Grau
? Introducción
? Primer caso: Irina
? Segundo caso: Jordi
? Referencias
9. Trabajo psicológico en una unidad de cuidados intensivos neonatales
Marcel Cortada y Remei Tarragó
? Introducción
? La prematuridad y sus causas
? La reproducción asistida
? La gestación
? El nacimiento prematuro y la vinculación
? El trabajo psicológico con los padres
? El bebé prematuro
? Los profesionales
? Función de los profesionales de la psicología en la Unidad
? Viñeta clínica
o Primera sesión
? Referencias
10. Intervenciones psicoterapéuticas con familias
Albert Montaner
? Introducción
? Andrea, un árbol con frutos no, un cactus
o Proceso diagnóstico
o La indicación psicoterapéutica
o El seguimiento con la madre
o La psicoterapia de Andrea
o Comentario
? Sara, instinto destructivo
o Proceso diagnóstico
o La indicación psicoterapéutica
o El seguimiento con los padres
o La psicoterapia de Sara
o Comentario
? Manuel, saliendo del borde
o Primera visita
o Discusión del caso
o Segunda visita
o Comentario
? Comentarios finales
? Referencias
Este libro ha sido escrito por profesionales de la Fundació Eulàlia Torras de Beà con motivo de la celebración de sus 40 años de actividad y, por lo tanto, de experiencia. En él no presentamos la tarea psicoterapéutica como una forma de intervención terapéutica que ofrecemos después de que se ha hecho la correspondiente indicación, sino como parte de toda nuestra actividad asistencial (de la primera entrevista al alta), y a todas las edades (desde la atención a los bebés hasta el trabajo con los padres). Consideramos que toda nuestra tarea ha de tener un sustrato psicoterapéutico y que, por lo tanto, deberíamos más bien referirnos a lo psicoterapéutico de toda la intervención. Por esta razón hablamos de psicoterapia y de elementos psicoterapéuticos como un hilo conductor presente en toda nuestra gestión. En el libro proponemos un recorrido por distintas áreas de nuestra actividad asistencial, teniendo en cuenta las diferentes edades y los diversos aspectos de la psicopatología, de la gravedad del problema y de las condiciones internas y del entorno del paciente.
