GÓMEZ CRESPO, MIGUEL ÁNGEL / MARTÍN DÍAZ, MARÍA JESÚS / GUTIÉRREZ JULIÁN, JOSÉ MARÍA
Extracto del Índice:
1. Reflexiones en voz alta sobre la Ciencia
2. Dificultades de aprendizaje.
3. Sugerencias didácticas y estrategias de enseñanza.
4. Orientaciones para la evaluación.
5. Análisis de los bloques de contenidos.
6. Organización y secuencia de los contenidos.
7. Anexo: Materiales recomendados.
Este libro presenta una reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje de la física y la química en la Educación Secundaria. Es un instrumento de ayuda para el trabajo del profesor en el aula a la hora de organizar los contenidos y detectar las dificultades de aprendizaje de sus alumnos. Después de estudiar cómo se concibe la ciencia en la sociedad actual y cómo ha evolucionado a lo largo de la historia, se analiza el origen de las dificultades de aprendizaje más comunes ofreciendo sugerencias didácticas y para la evaluación. Todo ello se concreta de una forma mucho más detallada en el análisis de todos y cada uno de los bloques de contenidos propuestos para la física y la química en la ESO y en el Bachillerato. Por último, apunta distintas posibilidades de organización de esos contenidos en los cursos de Educación Secundaria. Se completa con un anexo en el que se da una relación de libros y materiales que pueden resultar útiles para el trabajo en el aula.
