MCKERNAN, JAMES
PRIMERA PARTE: Investigación-acción y curriculum: Contexto. Investigación-acción: Antecedentes históricos y filosóficos. El profesor como investigador y profesional. SEGUNDA PARTE: Metodología de la investigación-acción. Métodos de investigación observacionales y narrativos. Técnicas no observacionales, de encuesta y de autoinforme. Análisis del discurso y métodos de investigación basados en la resolución de problemas. Métodos de investigación crítico-reflexivos y evaluativos. TERCERA PARTE: Análisis y problemas en la investigación-acción. Analizar los datos de investigación-acción. Hacia las comunidades críticas: Redes, diseminación y la ética de la investigación-acción. La enseñanza de la investigación-acción.
Hoy día existe un amplio consenso ante la idea de que la investigación y el desarrollo del currículum son tareas que corresponden a profesoras y profesores, formando parte fundamental de su trabajo como profesionales reflexivos. En este marco, la investig
