LA ARQUITECTURA DE LA CIUDAD

LA ARQUITECTURA DE LA CIUDAD

ROSSI, ALDO

18,00 €
IVA incluido
Editorial:
GUSTAVO GILI
Fecha de edición:
1995-11-01
Materia
Arquitectura y urbanismo
ISBN:
978-84-252-1606-0
Páginas:
312
Encuadernación:
Rústica

Disponibilidad:

  • AsunciónDescatalogado
  • RepúblicaDescatalogado
  • Santa CatalinaDescatalogado
  • FeriaDescatalogado
  • NerviónDescatalogado
  • Sevilla EsteDescatalogado
18,00 €
IVA incluido
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índice de contenidos:



Prólogo a la edición castellana

Prefacio a la segunda edición italiana

Introducción a la versión protuguesa



Introducción: Hechos urbanos y teoría de la ciudad

1. Estructura de los hechos urbanos

2. Los elementos primarios y el área

3. Individualidad de los hechos urbanos. La arquitectura

4. Evolución de los hechos urbanos


Ilustraciones

Esta obra, a pesar del tiempo transcurrido desde su primera redacción, sigue siendo un hito fundamental en la producción teórica sobre Arquitectura.



Para Rossi, la Arquitectura es la clave de la interpretación correcta de la ciudad como estructura en el espacio. La 'Ciencia Urbana', que es como Rossi llama a la urbanística, será el estudio de la Ciudad como Arquitectura.



La actitud polémica de Rossi se plantea en dos aspectos. Primero, al entender la Arquitectura como valor autónomo, por lo menos en una determinada dimensión. Revalorizar la obra singular y el monumento como elemento fundamental de la historia de la ciudad y de la memoria colectiva, frente a las interpretaciones pragmáticas que hacen de la arquitectura un producto trivial. Para Rossi, la Arquitectura sigue teniendo una dimensión cualitativa que no puede hipotecarse y que es esencial para comprender el hecho humano colectivo que es la Ciudad.



Añadiremos, en segundo lugar, que Rossi aborda en este libro el problema de la formulación de una Teoría de la Arquitectura. En la línea de otros autores, desde el iluminismo hasta la actualidad, pretende el establecimiento de un cuerpo científico autónomo que funde la actividad de la Arquitectura, que permita la acumulación de las experiencias, el estudio ordenado de los problemas, la enseñanza sistemática.

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