RAMÍREZ GARCÍA, ANTONIA / JURADO GÓMEZ, MARCOS / R / RUIZ SUÁREZ, JOSÉ RAMÓN
Características del desarrollo psicoevolutivo de 6 a 12 años. La concreción de los currículos en el marco del proyecto educativo del centro. La tutoría en la Educación Primaria. La atención a la diversidad del alumnado. La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado. Las tecnologías de la información y la comunicación. El área de conocimiento del medio natural, social y cultural en la educación primaria. Construcción de la noción de tiempo histórico en la Educación Primaria. El entorno y su conservación. El aprendizaje de los fenómenos físicos y los cambios químicos. El área de educación para la ciudadanía y los derechos humanos en la Educación Primaria. El área de Educación Artística en la Educación Primaria. Los diferentes lenguajes y técnicas artísticas. El área de Lengua Castellana y Literatura en la Educación Primaria. La intervención educativa en la reflexión sistemática sobre el lenguaje en la Educación Primaria, en relación con las condiciones de uso. La educación literaria en el contexto escolar. Proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje en la Educación Primaria. Desarrollo y características del proceso lector en la Educación Primaria. Desarrollo de la expresión escrita en la Educación Primaria. El área de Matemáticas en la Educación Primaria. Resolución de problemas. El aprendizaje de los números y el cálculo numérico. Las magnitudes y su medida. Evolución de la percepción espacial en la Educación Primaria. Recogida, organización y representación de la información.
El sistema de selección para el ejercicio de la docencia consta de diferentes fases reguladas por el Real Decreto 84/2018, de 23 de febrero, por el que se modifica el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley.
Las fases en el proceso de oposición a este cuerpo son tres: fase de oposición, fase de concurso y fase de prácticas.
Esta obra trata de cubrir el temario correspondiente a la fase de oposición, que se compone de dos pruebas de carácter eliminatorio: una primera prueba que será el examen escrito y una segunda prueba que será el examen oral. En esta fase se valoran los conocimientos específicos de la especialidad docente a la que se opta, la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio de la profesión docente.
Este manual recoge los veinticinco temas que integran el temario de oposiciones al cuerpo de maestros por la especialidad de Educación Primaria.
Los temas se han redactado de tal forma que pueden ser empleados en cualquier Comunidad Autónoma, pues se ha tomado como referencia la normativa estatal para hacer referencia a los elementos curriculares.
Asimismo, estos temas recogen una revisión teórica actualizada de las tendencias pedagógicas y psicológicas que sustentan las intervenciones educativas más innovadoras en el aula. Del mismo modo, la experiencia de los autores como docentes y preparadores de oposiciones enriquecen estos planteamientos teóricos con ejemplos prácticos de situaciones reales producidas en el contexto escolar.(cont.)
