LLOPIS, CARMEN / CALLEJO, M. LUZ
Extracto del Índice:
PARA EL PROFESORADO
Presentación. Estructura organizativa del material. El espacio desde una óptica interdisciplinar. Elaboración e interpretación de planos y mapas en el Diseño Curricular Base.
EVALUACIÓN INICIAL. EVALUACIÓN GLOBAL
Evaluación inicial: Introducir actividades de aprendizaje. Orientaciones didácticas para el profesorado. Materiales para el alumno.
Evaluación global del proceso: Orientaciones didácticas para el profesorado. Sugerencias de actividades. Materiales para el alumnado.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS Y MATERIALES PARA EL ALUMNADO
La escala. Localización, situación, orientación. Símbolos y signos. Proyecciones.
Contenidos procedimentales y técnicas para el aprendizaje de aspectos relacionados con el espacio y su representación: espacio matemático, espacios de conceptualización geográfica; escalas; orientación, mapas y cartografía; símbolos y signos; proyecciones, etc., con una visión interdisciplinar entre Matemáticas y Ciencias Sociales. La secuenciación se gradúa de acuerdo con la dificultad. Evaluación inicial y global del proceso. El uso de dibujos y juegos relacionados con la vida diaria, facilitan la motivación y conducen a un aprendizaje significativo y funcional.
