VOLVER A LA NORMALIDAD DESPUÉS DE UN TRASTORNO PSICÓTICO. UN MODELO COGNITIVO-RE

VOLVER A LA NORMALIDAD DESPUÉS DE UN TRASTORNO PSICÓTICO. UN MODELO COGNITIVO-RE

UN MODELO COGNITIVO-RELACIONAL PARA LA RECUPERACION Y PREVENCION

GUMLEY, ANDREW / SCHWANNAUER, MATTHIAS

36,00 €
IVA incluido
Editorial:
DESCLEE DE BROUWER S.A
Fecha de edición:
2008-11-01
Materia
Psicologia
ISBN:
978-84-330-2281-3
Páginas:
448
Encuadernación:
Rústica
Colección:
BIBLIOTECA DE PSICOLOGIA

Disponibilidad:

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36,00 €
IVA incluido
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Representa un paso de gigante en el tratamiento de la esquizofrenia. Imprescindible para todos los profesionales de la salud mental que se ocupan de abordar este trastorno.




Aaron T. Beck, Universidad de Pennsylvania




A lo largo de la pasada década nuestra comprensión de la experiencia psicótica ha cambiado espectacularmente. Como parte integrante de este cambio, se ha venido desarrollando una amplia gama de modelos psicológicos para explicar los trastornos psicóticos junto con sus correspondientes tratamientos psicoterapéuticos asociados.


Andrew Gumley y Matthias Schwannauer exponen un marco de referencia para la recuperación y la vuelta a la normalidad, centrado en la adaptación emocional e interpersonal a la psicosis. El presente manual práctico abarca detalladamente todos los aspectos del proceso terapéutico de la terapia cognitivo-relacional, incluidos:


• adoptar una perspectiva evolutiva respecto de la búsqueda de ayuda y de la regulación afectiva.


• ayudar a la reorganización y adaptación de la persona después de la experiencia de una psicosis aguda.


• comprender y tratar las reacciones traumáticas a raíz de la experiencia psicótica.


• trabajar la sensación de humillación, paralización, pérdida, y el miedo a recaer.


• trabajar los esquemas cognitivos relacionales.


• desarrollar estrategias de afrontamiento dentro de un contexto relacional.





Los psicólogos clínicos, los psiquiatras y los profesionales de la salud mental comprobarán que este innovador manual de tratamiento constituye un valioso recurso para su labor con adultos y adolescentes.

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